Obten el título de Monitor de Ocio y Tiempo Libre expedido por la Junta de Andalucía

GAUDIUM ofrece la posibilidad que obtener el título de Monitor de Ocio y Tiempo Libre expedido por el Instituto Andaluz de la Juventud (Junta de Andalucía).

Para conseguirlo es necesario realizar una formación de 295 hroas. De las cuales son 195 teóricas y 100 horas prácticas.

La parte teórica, según nuestra escuela esta formada por: un bloque común (1), una especialidad (2) y 90 horas en cursos monográficos (3)

Finalmente, tendrás que poner en práctica los conocimientos adquiridos. Para ello hay que cumplir con 100 horas de prácticas(4).

1. TEMARIO

1.1. La animación sociocultural.

1.1.1. Concepto, ámbitos y objetivos de la animación sociocultural.

1.1.2. Desarrollo de los programas de animación: planificación, métodos y evaluación.

1.1.3. Tipología de los animadores socioculturales.

1.1.4. El monitor de tiempo libre.

1.2. Pedagogía del ocio y del tiempo libre.

1.2.1. El proceso educativo.

1.2.2. La educación no formal.

1.2.3. Técnicas e instrumentos para la educación en el tiempo libre.

2.1. Fundamentos individuales y colectivos de la conducta.

2.1.1. Evolución psicosocial del individuo: fases y características.

2.1.2. El proceso de socialización y la formación de los grupos.

2.1.3. La dinámica de los grupos humanos.

2.1.4. Psicosociología del ocio y el tiempo libre.

2.2. El hombre y la cultura.

2.2.1. El análisis antropológico de la conducta.

2.2.2. Cultura y sociedad.

2.2.3. El tiempo libre como variable cultural.

2.3. Cultura y sociedad en Andalucía.

2.3.1. Aspectos fundamentales de la cultura andaluza.

2.3.2. Estructura social de Andalucía.

2.3.3. La Andalucía rural y la Andalucía urbana.

2.3.4. Variables socioculturales en el uso del tiempo libre en Andalucía.

2.4. Técnicas e instrumentos para el estudio del entorno sociocultural.

2.4.1. El análisis sociocultural del entorno.

2.4.2. Aproximación a las técnicas de investigación sociocultural.

3.1. Legislación y política sociocultural.

3.1.1.  Normativa  de  intervención  sociocultural  en  la  Comunidad Autónoma.

3.1.2. Instituciones y recursos para el tiempo libre en Andalucía.

3.2. La gestión de las actividades de tiempo libre.

3.2.1. Financiación y administración de actividades de tiempo libre.

3.2.2. Necesidades  infraestructurales   para   el   desarrollo   de actividades.

3. CURSOS MONOGRÁFICOS

Se deberán realizar 90 horas en talleres monográficos*/**  para poder obtener el Título de Monitor de Ocio y Tiempo Libre. Actualmente nuestra Escuela imparte los monográficos que se nombran a continuación pero en cualquier momento se pueden ofrecer nuevas técnicas.

  1. Juegos y Animación deportiva
  2. Planificación de un campamento
  3. Canciones y bailes de campamento
  4. Bullying en ambientes educativos no formales
  5. Expresión corporal y risoterapia
  6. Resolución de conflictos con jóvenes
  7. Juegos populares
  8. Animación para personas de la tercera edad 
  9. Organización de fiestas infantiles
  10. Veladas y fiestas de campamento
  11. Socorrismo y primeros auxilios 
  12. Habilidades sociales 
  13. Cuenta cuentos animados 
  14. Musicoterapia 
  15. Iniciación al Foamy 
  16. Magia y figuras con globos 
  17. Educación ambiental y ecología
  18. Repostería creativa
  19. Técnicas de orientación y topografía
  20. Iniciación al tiro con arco
  21. Técnicas circenses: Malabares
  22. Juegos del mundo
  23. Interpretación, maquillaje y caracterización
  24. El clown: descubre al payaso que llevas dentro
  25. Construcciones y nudos
  26. Juegos y socorrismo acuático

* Los monográficos esta abiertos a todo el público en general, independientemente de conseguir la titulación de MTL, ya que son parte de la formación continua que un monitor de actividades debe de tener.

2. ESPECIALIDADES

Monitor de Grupos Juveniles (35h)

grupo

La empleabilidad del ocio para educar a los jóvenes es un trabajo muy delicado, ya que el monitor o responsable del grupo debe ser una persona con capacidad para dinamizar y animar, con gran sentido de la responsabilidad, y saber trasmitir recursos personales en solución de problemas. Es básico el enseñar a tener una actitud comunicativa y participativa y con capacidad para trabajar en grupo.

  1. La condición juvenil.
  2. El animador juvenil.
  3. Alternativas educativas para el ocio y el tiempo libre juveniles.
  4. Psicología del adolescentejoven.
  5. Asociacionismo juvenil.
  6. Organización de un Centro Juvenil.

Monitor de Aire Libre (35h)

medioambiente

A través de esta especialidad se pretende capacitar al alumnado para poder desarrollar la educación medioambiental, además de ofrecer las pautas de actuación necesarias para llevar a cabo este tipo de enseñanza en los diferentes contextos en los que puede aparecer a la hora de trabajar con el mundo juvenil. En definitiva, proporciona los conocimientos necesarios para poder trabajar en todo lo que esté relacionado con la educación ambiental, especialmente dirigida a menores.

  1. Educación medioambiental
  2. Legislación sobre educación medioambiental.
    •        2.3. Teoría sobre técnicas al aire libre.
    •        2.4. Educación para la Ecología
    •        2.5. Teoría sobre técnicas de animación al aire libre.
  3. El Monitor de aire libre.

Monitor deportivo (35h)

deporte

La actividad deportiva es fundamental desde un modelo educativo y recreativo en el deporte base. Los beneficios de la práctica adecuada de la actividad física y del deporte son muy grandes.

Es por lo que con esta especialidad, nuestros monitores estarán especialmente preparados para participar en actividades deportivas, teniendo en cuenta los diferentes individuos, fisiología del ejercicio, etc.

  1. El deporte: educación en el tiempo libre.
  2. El educador deportivo.
  3. Psicología y sociología en el deporte.
  4. Fisiología del deporte y medicina deportiva.
  5. Recurso y gestión de actividades.

Monitor de Educación para el Desarrollo (35h)

desarrollo

La Educación para el Desarrollo, la Sensibilización Social y la Cultura de Paz están reconocidas a nivel internacional, nacional y autonómico como una herramienta imprescindible para promover la solidaridad y la cooperación entre los pueblos y, por tanto, es un elemento clave que debe estar presente en la formación de formadores dedicados a la educación en todos sus ámbitos.

Ante las crisis surge la tentación de olvidar lo lejano y salvaguardar lo más próximo. Actuar así nos lleva a perder la conciencia de que nuestro mundo es global, que solo podemos educar desde una ciudadanía responsable y asumiendo que hay una correlación entre el nivel de vida que queremos asumir y el coste que les supone a otros.

  1. ¿Qué entendemos por desarrollo? Conceptos básicos.
  2. La situación actual de las diferentes regiones del mundo
  3. Perspectivas históricas de Ed
  4. El papel de la ED en la actualidad.
  5. Diferentes enfoques de la ED.
  6. Agentes de la ED.
  7. ED y la ASC. Ámbitos de la ED. 

Monitor de Animación con Personas Mayores (35h)

IMG_2724

El cese de la actividad profesional da lugar a una situación de vida diferente en las personas mayores, que en su nueva etapa necesitan saberse necesitadas y pertenecientes a algo, tener contactos sociales más allá de los familiares, y experimentar vivencias interesantes.

Con esta especialidad se pretende que el monitor sea capaz de diseñar y desarrollar actividades socioculturales en el tiempo libre, que permitan a las personas mayores destinatarias mejorar su enriquecimiento cultural, su integración social y convertir su tiempo libre en un espacio de formación integral, que consiga suprimir el sedentarismo y la apatía, mientras se potencia la alegría y la actividad, y se aumenta su autoestima

  1. Definición del envejecimiento. 
    • -Terminología.
    • -Teorías del envejecimiento
  2. Psicología del envejecimiento
  3. Introducción a la animación sociocultural con personas mayores
  4. La figura del animador en la actividad con personas mayores
  5. Las técnicas de grupo en la animación con personas mayores
  6. La jubilación. el ocio y tiempo libre en el anciano

Monitor de Actividades Extraescolares y Comedor (35h)

colegio

Con esta especialidad pretendemos dar a nuestros alumnos herramientas y métodos aplicables en el ámbito escolar, para lo que dividimos en dos bloques los contenidos a trabajar.

Por una parte, monitor de Actividades Extraescolares, ayudándoles a conocer la programación de las actividades extraescolares, dando a conocer los diferentes elementos que tenemos que tener en cuenta para su organización, como son sus características, grupos, dinámicas de grupo, tiempo libre, etc.

Por otra parte, buscamos prepara al alumno para afrontar de una manera competente las funciones propias de un monitor de comedor escolar.

  1. Área educativa y psicopedagógica de las actividades extraescolares.
  2. Planificación y metodología de las actividades extraescolares.
  3. Actividades extraescolares en educación primaria y secundaria.
  4. El comedor escolar como ámbito educativo.
  5. Perfil profesional del monitor de comedores escolares.
  6. Educación para la salud y educación nutricional.

4. FASE DE PRÁCTICAS

Las prácticas las puedes realizar en las actividades que promueve la escuela colaborando con entidades o bien en alguna entidad externa.

Este periodo de prácticas es muy importante, ya que pones en práctica todos los conocimientos y técnicas aprendidos. Será un tiempo bastante gratificante que correctamente aprovechado complementará tu formación, dándote la experiencia necesaria para participar en actividades de ocio y tiempo libre.

campamento